背单词,在大部分中小学生里面是一件非常痛苦的事情,基本上是死记硬背,也就是单纯地运用声音记忆。一遍一遍的朗读,这样的机械记忆背诵,不仅记忆效率低,而且那种“背了又忘、忘了又背”的痛苦,很容易导致人们出现厌学心态,不仅厌倦英语,甚至还会开始厌倦所有的学习——这样的现象在中小学校里是非常普遍的。

运用图像记忆方法的原理,就是把单个字母转换为图像,可以大大提升单词记忆的效率,而且整个记忆过程显得生动、活泼,充满了学习的乐趣,让学生不再讨厌背单词,从而慢慢爱上背单词、爱上学英语。

运用图像记忆方法来背单词,有两个步骤:

1、从陌生单词中找出熟悉的模块;

2、展开生动的联想(在大脑中想象出生动的画面)。

我们在国内众多英语单词记忆前辈的研究基础上,经过长时间的专研与教学实践,把背单词的方法整理成一个科学完整的单词记忆系统,这就是:

一、字母形象分离法

chess--象棋;

分析:ch--车;

ss--两条蛇;

记忆:两条蛇在坐在车子上下象棋。

二、数字分离法

分析:zoo--动物园;

zoo--200;

记忆:200元可以买一张动物园的门票

三、子单词分离法

1、pigeon――鸽子

分析:pig――猪;

e――眼睛;

on――在...之上。

记忆:猪的眼睛上有一只鸽子

四、拼音分离法

change―改变;

分析:chang―“嫦”的拼音;

e―“娥”的拼音;

记忆:嫦娥改变了对猪八戒的看法。

五、谐音分离法

umbrella――伞;

分析:“俺不热了”的谐音;

记忆:有了伞来挡住太阳,俺就不热了。

六、找特点

opposite--反义词;

分析:op与po正好相反;

记忆:看到op与po这对相反的字母,就想到了反义词。

引领右脑专家总结:通过以上6个方面来寻找,再长、再难的单词,都会被我们找出一些熟悉的生活场景,然后我们就可以发挥想象力,把这些熟悉的内容跟单词的中文意思进行生动联想,很快就能把这个单词牢记于心了。